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      依法履行工作職責 積極發揮代表作用
      稿源:《天津人大》月刊 發布日期:2021-05-24 09:25:38 分享到:
       
       

      依法履行工作職責 積極發揮代表作用

      鄔學青

        我是市十七屆人大代表,來自南開區教師發展中心。自當選代表以來,認真履行代表職責,帶頭遵守憲法法律,堅持以人民為中心,努力把為人民辦實事、辦好事、辦貼心事作為履職的出發點和落腳點,努力以務實的工作和嶄新的業績,向黨和人民交上一份滿意的答卷。

        堅持加強自身學習,提高履職能力

          一是加強政治理論學習,著力提高思想政治素質。通過集中學習、個人自學、參加培訓等方式學習提高自身品德修養和政治素養。積極參加市人大常委會“深入學習貫徹習近平總書記關于堅持和完善人民代表大會制度的重要思想貫徹落實市委人大工作會議部署”專題培訓班,認真聆聽關于認真學習習近平總書記“5.29”重要講話精神,嚴格貫徹實施好民法典的報告。作為教育領域的人大代表,我帶頭學法、守法,積極推進民法典和文明行為促進條例等現行法律法規進校園、進課堂;認真參加監察和司法專業組培訓,聆聽南開大學交通經濟研究所劉維林副教授關于城市道路交通與安全的形勢、治理經驗與應對策略專題講座,并配合完成有關道路交通安全地方立法和掃黑除惡專項斗爭兩項工作的調查問卷;認真參加市人大代表履職能力提升專題培訓班,逐步提高對人大要把憲法法律賦予的監督權用起來,實行正確監督有效監督的理解和認識。

          二是加強專業學習,著力提高服務能力。作為教研戰線上的一名黨員領導干部,既要政治素養高又要專業本領強,堅持學習研究,提高領導能力必要且重要。隨天津師大、南開區教育局赴承德市及承德市圍場滿族蒙古族自治縣開展京津冀教育協同發展圍場教師培訓基地建設系列活動,為圍場縣80名初中名師和骨干教師培養對象作題為“加強校本研修,優化課程實施”專題講座;為落實“課程思政”理念,組織編寫南開區中小學學科德育目標指導綱要,寓德育于學科教學內容和教學過程之中,使德育滲透科學化、經?;?、系列化,實現全科育人、全程育人;主持編寫區域性教育教學成果《課程與學科》,助推南開教師專業成長。

        堅持依法行使代表職權,努力服務人民群眾

        市人代會期間,按時出席會議,審議各項議案和報告,提出并參與民生、教育相關內容建議件2件。積極與市生態環境局、市公安局等相關部門溝通交流,全力推動落實。各部門高度重視,組織召開座談會聽取意見及建議并落實,關于統籌管理、疏通化學實驗藥品購買渠道的問題,逐步得到解決。

          在閉會期間,積極參加市、區人大組織的各項調研、執法檢查工作。認真參加市人大常委會執法檢查組對寧河區、北辰區、和平區、河北區、紅橋區貫徹實施文明行為促進條例情況開展的執法檢查工作;參加對河西區、市婦聯進行的天津市“七五”普法總結驗收工作;參加區人大、區發改委組織的南開區“十四五”規劃征求意見座談會,會上對于“完善基本公共服務、改善人民生活品質”部分相關內容提出修改意見。同時,不忘自己的人大代表身份,在實施涉及群眾利益的工作時,時常將自己從監督者與被監督者進行“換位”,慎思密行,充分考慮廣大群眾的切身利益,在日常工作中,身體力行,深入基層,為民服務。

          作為一名人大代表,又是教師發展中心負責人,區人大、政協每年有關區教師專業發展及信息化建設等方面的議案和建議,我都認真落實,積極主動協調,盡快盡力解決,詳細地解釋說明,避免工作上拖沓。特別是面對突如其來的新冠肺炎疫情,在市教委、教科院、區教育局的領導下,認真制定“停課不停學”線上線下教與學方案,分別為中小學管理干部培訓,利用互聯網和信息化教育資源為學校、師生提供教研、學習支持,在“統一部署+靈活安排”的方案基礎上,帶領教研團隊實施有效引導,充分利用南開“云動”課程資源及“一起”直播讓學生在家學習、生活豐富起來,對于信訪、8890等渠道家長反饋的問題,對校長、老師們線上組織教學出現的問題,逐一耐心解答,確保居家學習平穩開展。

        堅持求真務實,忠實履行教師職責

          作為教育界的人大代表,我立足本崗,堅持學習與實踐結合,以調研破解工作難題。為貫徹落實國務院頒布的中小學綜合實踐活動課程指導綱要,結合南開區近二十年的研究積淀,以盤活資源、研發教材、創新實踐模式等方式為主要途徑,整體構建區域綜合實踐活動課堂實踐體系,帶領我區100多名教師參與編寫義務教育實驗教科書《綜合實踐活動》,為教師更好地落實國家課程指導綱要中所推薦的主題,提供具體可行的樣例。該教科書已于2020年6月由人民出版社正式出版發行。

          積極推動南開教育現代化,主持規劃南開區“云動網絡學習空間”項目,助力優質教育資源均衡分配,最大化地解決傳統辦學模式下的資源困境;建構師生基于個性與移動學習的教學新模式,推動南開教育優質、均衡、高位發展。在教育部辦公廳開展的網絡學習空間應用普及活動中,南開區被教育部評為“網絡學習空間應用普及活動優秀區域”。主持南開區云動課程資源平臺的共同體研究項目被國家教育部遴選為教育信息化教學應用實踐共同體項目。共同體項目成員包括甘肅慶陽、環縣、夏河及新疆學校、教師,為落實京津冀教育協同發展與教育扶貧等國家重大戰略,發揮在線學習與輻射引領效用。

          通過多方位的學習和履職實踐,我的代表意識、責任意識、法律意識明顯增強,工作方法、調研能力、建言獻策水平逐步提高,履行代表職責的能力得到鍛煉和增強。今后,我將進一步加強學習,深入學習領會習近平法治思想和習近平總書記關于堅持和完善人民代表大會制度的重要思想,提高自身綜合素質,煥發干事創業的精氣神,處理好本職工作與代表履職二者之間的關系,不斷增強為民服務、為民辦事的能力,努力做讓組織放心、讓群眾滿意的代表。

       
       
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